{"id":94,"date":"2017-01-31T15:01:08","date_gmt":"2017-01-31T14:01:08","guid":{"rendered":"http:\/\/portfolio.fairsys.fr\/?page_id=94"},"modified":"2017-08-13T17:25:17","modified_gmt":"2017-08-13T16:25:17","slug":"intech","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/portfolio.fairsys.fr\/index.php\/experiences\/intech\/","title":{"rendered":"INTECH"},"content":{"rendered":"<p><strong>Apr\u00e8s une remise en question importante sur mon domaine d\u2019activit\u00e9 d\u2019alors, \u00e0 savoir le marketing et la vente de produit micro-informatique, j\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 de reprendre des \u00e9tudes dans le domaine technique\u00a0: celui d\u2019administrateur des syst\u00e8mes et r\u00e9seaux informatique.<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-236 aligncenter\" src=\"http:\/\/portfolio.fairsys.fr\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Logo-intech.png\" alt=\"\" width=\"311\" height=\"132\" \/><\/p>\n<p>Apr\u00e8s avoir d\u00e9j\u00e0 un dipl\u00f4me BAC +5, retourner sur les bancs de l\u2019\u00e9cole l\u2019allait pas de soi, et j\u2019ai eu la chance de pouvoir questionner plusieurs professionnels du secteur sur la pertinence de ce projet avant de me lancer dans cette nouvelle aventure.<\/p>\n<p>J\u2019avais le bagage informatique d\u2019un autodidacte, du bidouilleur curieux de tout, mais est-ce que cela sera suffisant pour int\u00e9grer une \u00e9cole\u00a0? Je suis donc parti \u00e0 la recherche d\u2019une \u00e9cole en alternance avec une formation la plus courte possible tout en \u00ab\u00a0garantissant\u00a0\u00bb une embauche en fin de formation. De par mes contacts professionnels, j\u2019ai entendu parler de l\u2019INTECH.<\/p>\n<h3>Une nouvelle \u00e9cole, une nouvelle approche<\/h3>\n<p>L\u2019INTECH est une \u00e9cole d\u2019informatique en alternance bas\u00e9e \u00e0 Ivry-sur-Seine. Son enseignement repose sur 4 piliers.<\/p>\n<ul>\n<li>Accompagner l\u2019\u00e9tudiant\n<ul>\n<li>Les promotions sont \u00e0 taille humaine, avec un ratio de 1 professeur pour 10 \u00e9tudiants, ce qui favorise un encadrement et un suivi tr\u00e8s personnalis\u00e9 de chacun. De plus, des profils atypiques n\u2019est pas consid\u00e9r\u00e9 comme un frein, mais plus comme une chance, un autre regard sur ce monde technique<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Enseigner par la pratique.\n<ul>\n<li>60% du temps d\u2019enseignement est consacr\u00e9 \u00e0 des projets techniques \u00e0 r\u00e9aliser en cours d\u2019ann\u00e9e. Le but est de concevoir des solutions informatiques viables pour un client. Ainsi ces exp\u00e9riences nous apportent des comp\u00e9tences nouvelles, telles que la prise d\u2019autonomie ou la notion de responsabilit\u00e9 et le travail en \u00e9quipe.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Maximiser l\u2019employabilit\u00e9\n<ul>\n<li>La formation est ax\u00e9e avant tout sur les derni\u00e8res technologies utilis\u00e9es en entreprise. De plus, la plupart des intervenants dispensant leur cours sont des actifs dans leur secteur de comp\u00e9tence.<\/li>\n<li>La pr\u00e9sentation des projets informatiques en fin d\u2019ann\u00e9e devant un parterre de professionnel nous permet de d\u00e9velopper de nouveaux contacts en entreprise<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>D\u00e9velopper l\u2019humain\n<ul>\n<li>Il y a une dimension de savoir-faire que donne l\u2019enseignement technique, mais \u00e9galement le savoir-\u00eatre. Cette qualit\u00e9 est d\u00e9velopp\u00e9e au travers le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tence non technique comme la prise de parole, la communication orale, ou encore manager un projet ou une entreprise.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Formation personnelle<\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Cette reprise d\u2019\u00e9tude a \u00e9t\u00e9 une vraie aventure. \u00c0 28 ans et ayant d\u00e9j\u00e0 travaill\u00e9 en entreprise, apprendre quelque chose de nouveau n\u2019ayant rien \u00e0 voir avec sa formation pr\u00e9c\u00e9dente fut un vrai challenge tant professionnel que personnel. Face \u00e0 ce que l\u2019on ignore, la peur comble souvent ce vide. Au cours de cette formation, surtout dans les p\u00e9riodes de stress li\u00e9 aux projets informatiques, il m\u2019est arriv\u00e9 de me poser la question de savoir si j\u2019avais bien fait de me lancer l\u00e0-dedans\u2026 Mais j\u2019ai su d\u00e9passer cela, croire en mes capacit\u00e9s et apprendre de nouvelles choses.<\/p>\n<p>De cette nouvelle entreprise, j\u2019ai litt\u00e9ralement d\u00e9couvert un nouveau monde, avec son propre vocabulaire, sa propre mani\u00e8re de penser, ses propres m\u00e9thodes de gestion. J\u2019ai pu les comparer avec ma formation initiale et y apporter mon v\u00e9cu et mon point de vue ext\u00e9rieur dans les diff\u00e9rents projets que j\u2019ai pu mener durant ce cursus. Ainsi, un projet technique demande d\u2019\u00eatre rigoureux et pointu dans ce que nous faisons, car une erreur, tel un caract\u00e8re manquant dans une ligne de code et le projet peut \u00eatre en risque. D\u2019autre part, mon exp\u00e9rience en marketing a b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 \u00e0 la visibilit\u00e9 du projet. Habituellement parent pauvre de la technique, la communication devenait un atout lors qu\u2019il fallait pr\u00e9senter notre travail. Ainsi le fond de primait plus sur la forme et le message devenait coh\u00e9rent.<\/p>\n<p>De plus, le fait d\u2019avoir d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 sensibilis\u00e9 \u00e0 l\u2019autonomie, et la responsabilit\u00e9 en entreprise, cela m\u2019a permis d\u2019optimiser mon travail, d\u2019\u00eatre moteur et constant dans mes projets et d\u00e9gager du temps suppl\u00e9mentaire pour combler mes lacunes dans la partie technique.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Apr\u00e8s une remise en question importante sur mon domaine d\u2019activit\u00e9 d\u2019alors, \u00e0 savoir le marketing et la vente de produit micro-informatique, j\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 de reprendre des \u00e9tudes dans le domaine technique\u00a0: celui d\u2019administrateur des syst\u00e8mes et r\u00e9seaux informatique.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":45,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portfolio.fairsys.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/94"}],"collection":[{"href":"https:\/\/portfolio.fairsys.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/portfolio.fairsys.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portfolio.fairsys.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portfolio.fairsys.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=94"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/portfolio.fairsys.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/94\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":254,"href":"https:\/\/portfolio.fairsys.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/94\/revisions\/254"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portfolio.fairsys.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/45"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portfolio.fairsys.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=94"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}